IMPLEMENTASI PROGRAM ISLAHUL LUGHOH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SANTRIWATI PONDOK PESANTREN ISLAM IBNU MAS'UD LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2024/2025

URMILA, PRISCELLIYA (2025) IMPLEMENTASI PROGRAM ISLAHUL LUGHOH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SANTRIWATI PONDOK PESANTREN ISLAM IBNU MAS'UD LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2024/2025. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text Cover - Daftar Pustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text Similarity Check (Hasil Cek Plagiasi).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program islahul lugah serta mengidentifikasi upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkatkan keterampilan berbicara santriwati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Islahul Lughoh melibatkan tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan dalam program ini dilakukan tanpa menggunakan perangkat pembelajaran formal seperti kurikulum resmi, silabus, atau modul ajar. Sebagai gantinya, perencanaan berbasis koordinasi internal diterapkan melalui arahan verbal dan rapat internal yang melibatkan pengajar dan bagian bahasa. Tahap pelaksanaan menggunakan metode Talaqqi, Tikror, menghafal, dan Direct Method yang didukung bi’ah lughawiyah untuk menciptakan lingkungan berbahasa Arab. Evaluasi dilakukan secara sistematis melalui evaluasi mingguan dan bulanan. Evaluasi mingguan berfokus pada pemantauan penguasaan materi secara berkala melalui tes lisan dan tulis, terutama dalam hafalan mufrodat dan muhadatsah. Sementara itu, evaluasi bulanan memberikan gambaran lebih menyeluruh dengan memeriksa catatan perkembangan santriwati, termasuk hafalan, pelanggaran, dan penyelesaian sanksi edukatif. Pondok pesantren Ibnu Mas’ud juga menerapkan strategi tambahan, seperti pemanfaatan teknologi, aturan penggunaan bahasa Arab, dan motivasi dari pengajar. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab santriwati secara signifikan, menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan kondusif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: