PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI GERAK MELINGKAR BERATURAN BERBASIS APLIKASI POWTOON UNTUK SISWA KELAS X MA PONDOK PESANTREN ASSHOHWAH AL ISLAMIYAH BILETEPUNG GERUNG

ARIF, RAHMAN (2024) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI GERAK MELINGKAR BERATURAN BERBASIS APLIKASI POWTOON UNTUK SISWA KELAS X MA PONDOK PESANTREN ASSHOHWAH AL ISLAMIYAH BILETEPUNG GERUNG. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER, ABSTRAK, BAB I DAN BAB V_ARIF RAHMAN_NIM 2019A1G001_PENDIDIKAN FISIKA.pdf Download (780kB)
	Text Arif Rahman.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) \| Request a copy
	Text (Similarity Check) Arif Rahman 3.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. Siswa SMA sederajat harusnya sudah bisa mendapat metode belajar yang lebih. Salah satunya adalah penggunaan media dalam kegiatan belajar mengajar. Akan tetapi diera yang sudah sangat terpengaruh dengan teknologi ini masih banyak kegiatan belajar masih menggunakan metode lama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan animasi berbantuan aplikasi Powtoon untuk materi gerak melingkar beraturan kelas X MA Pondok Pesantren Asshohwah Al Islamiyah Biletepung Gerung. Yang kedua adalah Untuk mengetahui kelayakan produk animasi berbantuan aplikasi Powtoon pada materi gerak melingkar beraturan kelas X MA Pondok Pesantren Asshohwah Al Islamiyah Biletepung Gerung. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan lembar validasi dan angket respon siswa. Adapun hasil penelitiannya adalah adanya sistem dan metode belajar yang kurang memeri siswa rasa antusias dalam belajar, sehingga membutuhkan metode belajar yang lebih baru, dalam hal ini adalah penggunaan media pembelajaran video. Hasil validasi awal 2 ahli materi menyatakan bahwa media masih berada pada skala validitas sedang, kemudian validasi awal ahli media adalah 0,31 (validitas rendah. Setelah melakukan beberapa revisi dan validasi akhirnya divalidasi akhir baik itu ahli media maupun ahli materi masing-masing memberi skala validitas sangat tinggi dengan skor 1 dari ahli materi, dan 0,9 dari ahli media. Sementara hasil respon siswa adalah berada di persentase baik, yaitu 71,08 % yang artinya bisa digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: