PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA ANIMAKER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 03 AMPENAN PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI JARING – JARING MAKANAN

IKA, RUSTIKAH (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA ANIMAKER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 03 AMPENAN PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI JARING – JARING MAKANAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER, ABSTRAK, BAB I DAN BAB V_IKA RUSTIKAH_NIM 2020A1H045_PGSD.pdf Download (526kB)
	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_IKA RUSTIKAH_NIM 2020A1H045_PGSD.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text (simialrity check) Ika Rustikah.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 03 Ampenan, metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran problem based learning berbantuan multimedia animaker. dengan hasil uji hipotesis model problem based learnig berbantuan multimedia animaker terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, berdasarkan hasil uji hipotesis independent sample t – test dengan bantuan SPSS for windows 20 diperoleh nilai rata – rata belajar sebesar 0,00 kurang dari 0,05 maka ada perebedaan diantara kedua kelompok kontrol dan eksperimen tersebut. Sedangkan data berpikir kritis pre-test dan post-test nilai signifikasi dengan nilai 0,00 kurang dari 0,05 dengan taraf 5% dan kepercayaan 95% yang menunjukan Ho ditolak dan Ha diterima artinya terapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan multimedia animaker terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 03 Ampenan pada pembelajaranipa materi jaring – jaring makanan.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: