EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN 15 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2023/2024

YUSRIL, IZAMAHENDRA (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN 15 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2023/2024. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text 01 COVER ABSTRAK BAB1 & BAB 5.pdf Download (806kB)
	Text 02 COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) \| Request a copy
	Text (Similarity Check) Yusril Izamahendra.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Modul ajar merupakan bahan ajar yang ditulis dengan tujuan agar peserta didik dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan pendidik. Modul berisi tentang petunjuk belajar, dengan topik dan tujuan yang diinginkan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul ajar bahasa indonesia berbasis masalah terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 15 Mataram tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian quasi eksperimental designe dengan jumlah sampel 30 siswa kelas II di SDN 15 Mataram. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi dan tes rubrik dan dokumentasi dengan teknik analisis data yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesa. Berdasarkan analisis data bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t_hitung ≥ 〖 t〗_tabel, dan nilai sig ≤ 0,05 (0,003 ≤ 0,05). Maka Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan, bahwa ada efektivitas penggunaan modul ajar bahasa indonesia berbasis masalah terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 15 Mataram Tahun Pelajaran 2023/2024.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: