PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT. SATISFACTION (ARIAS) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA TEMA 4 SUBTEMA 1 SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

NUR, SUKMAWATI (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT. SATISFACTION (ARIAS) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA TEMA 4 SUBTEMA 1 SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

[img] Text (COVER-BAB III)
COVER-BAB 3.pdf

Download (891kB)
[img] Text (BAB IV)
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (405kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V-LAMPIRAN)
BAB V.pdf

Download (1MB)

Abstract

Model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS) merupakan model pembelajaran yang dikembangkan sebagai jawaban atas pertanyaan bagaimana merancang pembelajaran yang dapat mempengaruhi motivasi berprestasi dan kemampuan kognitif. Rumusan dari peneitian ini adalah pengaruh model pembelajaran ARIAS terhadap kemampuan kognitif pada tema 4 subtema 1 Siswa kelas III Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen, sampel digunakan adalah 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa kelas III di SDN 1 Sangiang sebagai kelas eksperimen dan siswa 20 siswa kelas III SDN Inpres Sangiang sebagai kelas kontrol, sedangkan teknik pengumpulan data yaitu observasi, test dan dokumentasi. Uji coba instrument yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan uji normaitas, uji homogenitas dan uji t dengan mengunakan rumus independen sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran ARIAS berpengaruh terhadap kemampuan kognitif pada Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 4,5 dan 6 pada siswa kelas III Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2020/2021, yang dibuktikan dengan hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai ≥ (2.516≥ 2,024), dan nilai sig ≤ 0,05 (0.000 ≤ 0,05). Maka Ho ditolak dan Ha terima dengan perbandingan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan dan kelas kontrol (80,55>67,5).

Item Type: Thesis (undergraduate)
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDK
ReviewerABDILLAH, ABDILLAHnidn0824048301
ReviewerYUNI, MARIYATInidn0806068802
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran ARIAS, Kemampuan Kognitif
Subjects: 000 Karya Umum > 001 Pengetahuan
000 Karya Umum > 002 Buku
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: NUR SUKMAWATI
Date Deposited: 15 Mar 2021 08:39
Last Modified: 15 Mar 2021 08:39
URI: http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/1984

Actions (login required)

View Item View Item