PENGARUH METODE BERMAIN PERAN BERBASIS BUDAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 AMPENAN

NURUL, HIJRIATI (2026) PENGARUH METODE BERMAIN PERAN BERBASIS BUDAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 AMPENAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text cover-daftar pustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy
	Text similarity.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran berbasis budaya terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing 15 siswa, yang dipilih berdasarkan kelas yang sudah ada. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data kedua kelas berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas menunjukkan varians yang homogen. Hasil uji t-test memperoleh nilai signifikansi < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan metode bermain peran berbasis budaya terhadap kemampuan berbicara siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran berbasis budaya efektif meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas V SD Negeri 46 Ampenan.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: