THE DIFFICULTIES OF ENGLISH LANGUAGE IN LEARNING GRAMMAR AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF MATARAM

MUFIDA, MUFIDA (2026) THE DIFFICULTIES OF ENGLISH LANGUAGE IN LEARNING GRAMMAR AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_MUFIDA_NIM 2022A1B011_BAHASA INGGRIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Grammar merupakan salah satu komponen fundamental dalam pembelajaran ba- hasa Inggris karena berfungsi sebagai dasar dalam membentuk kalimat yang ber- makna dan komunikatif. Namun, bagi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), grammar sering dianggap sebagai aspek yang paling sulit untuk dikuasai. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muham- madiyah Mataram dalam mempelajari grammar. Penelitian ini menggunakan pen- dekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas lima mahasiswa semester pertama dan satu dosen pengampu mata kuliah Grammar. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi berupa nilai ujian gram- mar semester ganjil. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan beberapa materi grammar dasar, sep- erti tenses, bentuk kata kerja, struktur kalimat, dan subject–verb agreement. Kesu- litan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, antara lain rendahnya motivasi, keterbatasan penguasaan dasar bahasa Inggris, serta kurangnya kepercayaan diri. Selain itu, faktor eksternal seperti metode pengajaran yang masih bersifat teoritis, keterbatasan waktu pembelajaran, dan minimnya praktik komunikatif juga turut berkontribusi terhadap kesulitan belajar grammar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran grammar perlu dikembangkan melalui pendekatan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan berpusat pada mahasiswa agar dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan penggunaan grammar secara efektif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: