PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS V DI SDN 2 EMBUNG RAJA

PIRDASARI, DEWI (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS V DI SDN 2 EMBUNG RAJA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project-Based Learning berbasis etnomatematika terhadap minat belajar siswa pada ma-teri bangun datar kelas V di SDN 2 Embung Raja. Penelitian ini menggunakan pen-dekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi ex-perimental research) dan desain None-quivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar dan observasi. In-strumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dan dinya-takan layak digunakan. Analisis data dil-akukan melalui uji prasyarat (uji normali-tas dan uji homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Ber-dasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai t hitung sebesar 10,488 dengan nilai sig-nifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pen-erapan model Project Based Learning (PJBL) berbasis etnomatematika terhadap minat belajar siswa pada materi bangun datar kelas V di SDN 2 Embung Raja. Penerapan model ini terbukti mampu meningkatkan perasaan senang, ketertarikan, perhatian, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: