PENGARUH METODE EKSPERIMEN IPAS BERBASIS HOME MATERIAL TERHADAP KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA SD

INAYATUL, MAKNUN (2026) PENGARUH METODE EKSPERIMEN IPAS BERBASIS HOME MATERIAL TERHADAP KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA SD. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_INAYATUL MAKNUN_NIM 2022A1H063_PGSD.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen IPAS berbasis home material terhadap karakter rasa ingin tahu siswa kelas V SD Negeri 24 Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 24 Ampenan dengan jumlah 47 siswa yang terdiri dari kelas V A sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebanyak 23 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket karakter rasa ingin tahu yang terdiri dari 15 butir pernyataan dengan skala Likert empat pilihan. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (Independent Samples t-test), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Instrumen angket dinyatakan valid dengan nilai r-hitung > r-tabel (0,361) dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,792. Data berdistribusi normal berdasarkan uji Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk dengan nilai Sig. > 0,05 dan homogen berdasarkan Levene's Test dengan nilai Sig. 0,931 > 0,05. Terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan uji-t dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 72,0103 (kategori tinggi) jauh lebih besar dibandingkan kelas kontrol sebesar 44,4103 (kategori sedang). Rata-rata pretest kelas eksperimen 54,46 meningkat menjadi 87,71 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 52,39 menjadi 73,26. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen IPAS berbasis home material berpengaruh signifikan terhadap peningkatan karakter rasa ingin tahu siswa kelas V SD Negeri 24 Ampenan. Metode ini terbukti lebih efektif dibandingkan metode direct learning karena memberikan pengalaman belajar konkret dan kontekstual yang mendorong siswa untuk aktif bertanya, mengeksplorasi, mengamati, dan menyimpulkan hasil pengamatan secara mandiri.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: