PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MBOJO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

NOVITASARI, NOVITASARI (2026) PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MBOJO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini mencoba mencari tahu bagaimana penggunaan metode inkuiri berdasarkan kearifan lokal Mbojo mempengaruhi pemahaman konsep sains di kalangan siswa kelas tiga di SDN 18 Kilo. Alasan penelitian ini adalah karena siswa kurang memahami topik "Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman". Hal ini karena metode pengajaran konvensional kurang melibatkan siswa dan kurang menghubungkan pembelajaran dengan budaya lokal mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental yang disebut Desain Kelompok Kontrol Tidak Setara. Terdapat dua kelompok yang terlibat: satu kelompok, kelas eksperimen, menggunakan metode inkuiri berdasarkan kearifan lokal Mbojo, sedangkan kelompok lainnya, kelas kontrol, menggunakan metode pengajaran konvensional. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan observasi, tes (baik sebelum dan sesudah), dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan beberapa uji statistik termasuk validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji-t, semuanya dilakukan dengan SPSS versi 25. Hasil menunjukkan bahwa semua 20 pertanyaan dalam tes valid, karena nilai r yang dihitung lebih tinggi dari nilai r tabel (0,361). Uji reliabilitas menunjukkan nilai Alpha Cronbach yang berarti uji tersebut dapat diandalkan. Uji normalitas menunjukkan nilai Sig. lebih besar dari 0,05, yang berarti data mengikuti distribusi normal. Uji homogenitas juga menunjukkan nilai Sig. lebih besar dari 0,05, sehingga data dianggap homogen. Hasil uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen, yang menggunakan metode inkuiri berdasarkan kearifan lokal Mbojo, mengalami peningkatan skor yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode inkuiri berdasarkan kearifan lokal Mbojo memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sains. Pembelajaran menjadi lebih bermakna, relevan, dan terhubung dengan kehidupan sehari-hari siswa melalui penggunaan nilai-nilai budaya seperti tradisi pertanian, penggunaan tanaman obat, dan nilai kerja sama timbal balik di masyarakat Mbojo.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: