KONSEP DAKWAH TRANSFORMATIF STUDI ATAS PEMIKIRAN SYEIKH YUSUF AL-QARDHAWI DALAM KITAB AWLAWIYAT HARAKAH AL-ISLAMIYAH FI AL-MARHALAH AL-QADIMAH

MUSTOFA, AL-HADID (2025) KONSEP DAKWAH TRANSFORMATIF STUDI ATAS PEMIKIRAN SYEIKH YUSUF AL-QARDHAWI DALAM KITAB AWLAWIYAT HARAKAH AL-ISLAMIYAH FI AL-MARHALAH AL-QADIMAH. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Diskursus dakwah transformatif merupakan kajian yang terus berkembang dalam ilmu dakwah, sebuah pemahaman yang memberikan pengertian bahwa dakwah bukan hanya penyampaian pesan agama secara verbal, namun lebih jauh dari itu dakwah adalah upaya rekayasa sosial, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan corak kepustakaan (library research) serta dengan pendekatan studi tokoh, sedangkan untuk memahami term dakwah transformatif dirumuskan beberpa kajian teori yang membahas kajian seputar diskursus dakwah, filsafat dakwah, serta persfektif dakwah transformatif yang dikembangkan oleh ulama’ atau intlektual kontemporer. Penelitian ini menunjukan bahwa Konsep Dakwah Transformatif dalam pemikiran Syeikh Yusuf AL-Qardhawi adalah segala aktifitas/gerakan rakyat yang bersifat bersama (Jam’ah) dan terorganisir, gerakan yang dimaknai bukan hanya khutbah, cermah, seminar maupun makalah, kemudian aktualisasi dakwah transformatif mempunyai empat mekanisme, yaitu ekspansi horizontal, Sinergi Ulama’ cendekia maupun intlektual, komunitas gerakan rakyat, serta membangun jaringan pengusaha, Adapun penghambat dakwah transformatif yaitu eksternal mengacu pada tantangan yang dihadirkan globalisasi barat yang membawa ideologi-ideologi yang bertentangan dengan nilai-nilai islam, bahkan seringkali umat islam dijadikan kambing hitam dengan klaim yang buruk, sedangkan faktor internal adalah perpecahan dalam umat islam dan pobia terhadap pembaharuan.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: