PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS 5 SDN 35 AMPENAN

HADIJAH, HADIJAH (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS 5 SDN 35 AMPENAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHEK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas 5 di SDN 35 Ampenan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Experimental Design dengan tipe Pretest-Posttest Design .Penelitian ini di laksanakan di SDN 35 Ampenan. jumlah populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas 5 SDN 35 Ampenan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dengan sampel sebanyak 40 siswa dengan jumlah sampel kelas eksperimen 20 siswa dan sampel kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, dapat di ketahui bahwa hasil uji t yang di lakukan nilai p= 0.003 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0.05 dengan df 38. Dengan demikian (Ho) yang menyatakan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata antara kedua kelompok di tolak. Dan hipotesis (Ha) di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikansi secara statistik antara kedua kelompok.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: