IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2 KOTA BIMA

NADIRA, SALSABILLA (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2 KOTA BIMA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHEK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara menyeluruh implementasi model pembelajaran Project Based Learning dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Kota Bima yang mencakup: (1) Pelaksanaan model Project Based Learning dalam mendukung Kurikulum Merdeka; (2) kendala yang dihadapi dalam penerapannya; (3) dampak penerapan Project Based Learning terhadap keterampilan berbahasa siswa, dan; (4) sejauh mana Project Based Learning mampu meningkatkan kreativitas, pemahaman, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, serta dokumentasi. Metode analisis data berupa reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model Project Based Learning telah diterapkan melalui tiga tahapan yaitu tahap pembukaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Namun, dalam pelaksanaannya, terdapat sejumlah kendala seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya sarana pendukung seperti LCD, variasi kemampuan peserta didik, serta kurangnya pengalaman belajar mandiri. Meskipun demikian, penerapan Project Based Learning memberikan dampak positif terhadap keterampilan berbahasa siswa, khususnya dalam menyampaikan ide secara lisan, menulis laporan, dan berkomunikasi secara efektif. Lebih lanjut, model ini juga mampu meningkatkan kreativitas, pemahaman, dan partisipasi aktif siswa karena mereka terlibat langsung dalam proses pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan melalu model pembelajaran Project Based Learning. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka serta memberikan dampak signifikan terhadap pengembangan keterampilan dan karakter siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: